期末考ji)圓蛔鍪躍磣 蝸罰 厙熗澆 嗣襉⊙xue)的學(xue)生玩嗨(hai)了
這場(chang)考ji)災忻揮you)試卷、沒有(you)統一答案,學(xue)生可以用mi)約合(he)不兜姆絞澆寫徹亍/div>

万人射龙门

華龍(long)網-新(xin)重慶客(ke)戶端113510分訊(張華)上(shang)小學(xue)時bao) ni)有(you)過這樣的幻想嗎?“如果(guo)不期末考ji)躍禿昧恕薄=jin)日,這個幻想在重慶市兩江人民小學(xue)實現(xian)了,全校小朋(peng)友大(da)玩“素養(yang)通關”bao) 糜蝸反徹卮嫫諛┘際(ji)浴>ju)了解(jie),這場(chang)考ji)災忻揮you)試卷、沒有(you)統一答案,學(xue)生可以用mi)約合(he)不兜姆絞澆寫徹亍/span>

兩江人民小學(xue)的小朋(peng)友用游戲闖關代替期末考ji)重慶市兩江人民小學(xue)供圖 華龍(long)網發 

小朋(peng)友正(zheng)在進行“素養(yang)通關” 重慶市兩江人民小學(xue)供圖 華龍(long)網發

跳馬中 重慶市兩江人民小學(xue)供圖 華龍(long)網發 

小朋(peng)友高興地跑向(xiang)下一個通關點 重慶市兩江人民小學(xue)供圖 華龍(long)網發

音樂通關現(xian)場(chang)  重慶市兩江人民小學(xue)供圖 華龍(long)網發 

期末考ji)醞嬙 賾蝸nbsp;學(xue)生嗨(hai)翻校園

跳馬、打節奏、找規律、整理書包……1月7日,兩江人民小學(xue)的孩子們奔跑在校園的各個角落,根據(ju)自己的“素養(yang)通關卡”bao) 瓿cheng)相關的通關項(xiang)目。一時間,笑聲、跑步聲、加油聲在校園的上(shang)空回旋(xuan),為寒(han)冷的冬(dong)日帶來ci)  娜饒幀/p>

據(ju)了解(jie),素養(yang)通關是兩江人民小學(xue)對于大(da)部分學(xue)科的特有(you)測試方式,學(xue)生可以根據(ju)通關卡的要求進行每(mei)個項(xiang)目的通關。通關評(ping)價采用等級:E(杰(jie)出)、S(良好)、N(有(you)待提升)、U(不huai)煥硐耄  院 用塹母韝齜矯娼辛巳 轎壞鈉ping)價。

“30秒內用8個小正(zheng)方jiao)灝誄 蛔楣媛桑 ni)完成(cheng)得(de)很(hen)棒,繼續加油。”在思維訓練(lian)室里,一年級的一個小朋(peng)友完成(cheng)了“數學(xue)與思維訓練(lian)”學(xue)科中的找規律,老師在他(ta)的通關卡“評(ping)價”的一欄里寫下了S。

“區別于傳(chuan)統的數學(xue)考ji)裕 庀xiang)目沒有(you)統一答案,孩子們只要對自己創造的規律能講(jiang)得(de)通都(du)算過關。”ben)ju)兩江人民小學(xue)老師張瑜介紹,本(ben)次(ci)數學(xue)道具選(xuan)用顏色(se)不同,大(da)小相同的8個小正(zheng)方jiao)濉Qxue)生可以按顏色(se)、形狀、數量分類,拼(pin)擺出不同規律。或將其兩兩搭配,創造組合(he)規律,鍛煉考察孩子們的邏輯思維能力(li)。而一句話表述(shu)自己擺出的規律,考察孩子們的總結和(he)語言(yan)表達能力(li)。

“當然很(hen)好玩,但是要拿到E卻有(you)難度。”不少學(xue)生在闖關中完成(cheng)項(xiang)目後,也(ye)會發現(xian)自己有(you)待完善的地方。“好玩”“有(you)難度”成(cheng)為他(ta)們共同的感受。

據(ju)了解(jie),孩子們的通關內容並不簡單,以二年級的通關內容為例,語文與人文素養(yang)中的“用成(cheng)語說一說生活(huo)中的趣事”bao) xue)與思維訓練(lian)的“30秒內發現(xian)或創造三種大(da)小不同的角”bao)  鎘牘ji)視野(ye)的“運用所學(xue)知識,根據(ju)已(yi)知信息創編一段完整的對話”bao) 帳跣捫yang)(音樂)的“抽取內容,打擊一條節奏,完成(cheng)說唱(chang)或者一首歌(ge)曲(qu)”等等,都(du)是各學(xue)科本(ben)學(xue)期所需要掌握(wo)的基本(ben)知識。同時bao) mei)一huai)囟du)為學(xue)生準備了多套題,供學(xue)生隨機抽選(xuan)。

用8個小正(zheng)方jiao)灝誄 蛔楣媛重慶市兩江人民小學(xue)供圖 華龍(long)網發

在英語與國際(ji)視野(ye)學(xue)科中,小朋(peng)友yan)擻盟xue)知識,根據(ju)已(yi)知信息創編一段完整的對話 重慶市兩江人民小學(xue)供圖 華龍(long)網發

通關結果(guo)將記錄進成(cheng)長報告(gao)

經(jing)過孩子們的努力(li),在本(ben)次(ci)素養(yang)通關中,全校同學(xue)都(du)獲得(de)了通關認xian)? 渲杏you)3名同學(xue)獲得(de)全E通關卡,榮獲各科ping)鮮Φ慕jie)出認xian)?1ben)次(ci)通關結果(guo)將記錄進學(xue)生的成(cheng)長報告(gao),家長們可以通過成(cheng)長報告(gao)對學(xue)生學(xue)習情況進行全面了解(jie)。

記者看到,兩江人民小學(xue)的成(cheng)長報告(gao)區別于傳(chuan)統的僅有(you)分數的成(cheng)績單,立(li)體地記錄了sou) 韝鱍xue)科學(xue)習情況。以一年級“語文與人文素養(yang)”為例,評(ping)估lan)咐鎘you)“認識常用漢字(zi)400個, 會寫漢字(zi)200個”“喜歡學(xue)習漢字(zi),有(you)主動識字(zi)、寫字(zi)的nao)竿wang)”“認識大(da)寫字(zi)母,熟(shu)記《漢語拼(pin)音字(zi)母表》,學(xue)習使用音序(xu)查字(zi)法查字(zi)典(dian)”“掌握(wo)漢字(zi)的基本(ben)筆畫、常用偏旁,能按筆順規則寫字(zi),注意間架結構”“養(yang)成(cheng)良好的寫字(zi)習慣,寫字(zi)姿勢正(zheng)確,書寫規範(fan)、端正(zheng)、整潔”5個評(ping)價項(xiang)目,而“閱讀與口(kou)語交際(ji)”的評(ping)價項(xiang)目多達12項(xiang)。

“各個學(xue)科的標準ji)歉ju)學(xue)生年齡(ling)段和(he)教(jiao)學(xue)大(da)綱進行制定的,想讓(rang)家長知道學(xue)生哪些地方優秀,哪些地方有(you)所欠缺bao) ye)為家庭教(jiao)育指(zhi)引方向(xiang)。”bi)盆?硎荊 諛┘際(ji)緣姆質貌 淮硌xue)生在整學(xue)期的學(xue)習中沒有(you)欠缺bao) 諛┘際(ji)猿cheng)績差也(ye)不代表學(xue)生就沒有(you)學(xue)好,成(cheng)長報告(gao)冊就是要為家長呈現(xian)一個更加立(li)體、精準的學(xue)習過程,而非冷冰冰的分數。值得(de)一提的是,成(cheng)長報告(gao)中,各個學(xue)科ping)jiao)師還(huai)會基于本(ben)學(xue)科、本(ben)學(xue)期學(xue)生的學(xue)習表現(xian)做出具體評(ping)價,為學(xue)生假(jia)期或今(jin)後的學(xue)習給出相關建(jian)議。

據(ju)悉,孩子們的成(cheng)長報告(gao)冊也(ye)不是簡單的發放,而需要家長與學(xue)生一起,以家庭為單位進行領取,班主任會和(he)每(mei)個家庭進行一對一的交流(liu)與溝通。

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2020-02-09 17:36:46 來源︰ 0 條評(ping)論(lun)

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據(ju)了解(jie),素養(yang)通關是兩江人民小學(xue)對于大(da)部分學(xue)科的特有(you)測試方式,學(xue)生可以根據(ju)通關卡的要求進行每(mei)個項(xiang)目的通關。通關評(ping)價采用等級:E(杰(jie)出)、S(良好)、N(有(you)待提升)、U(不huai)煥硐耄  院 用塹母韝齜矯娼辛巳 轎壞鈉ping)價。

“30秒內用8個小正(zheng)方jiao)灝誄 蛔楣媛桑 ni)完成(cheng)得(de)很(hen)棒,繼續加油。”在思維訓練(lian)室里,一年級的一個小朋(peng)友完成(cheng)了“數學(xue)與思維訓練(lian)”學(xue)科中的找規律,老師在他(ta)的通關卡“評(ping)價”的一欄里寫下了S。

“區別于傳(chuan)統的數學(xue)考ji)裕 庀xiang)目沒有(you)統一答案,孩子們只要對自己創造的規律能講(jiang)得(de)通都(du)算過關。”ben)ju)兩江人民小學(xue)老師張瑜介紹,本(ben)次(ci)數學(xue)道具選(xuan)用顏色(se)不同,大(da)小相同的8個小正(zheng)方jiao)濉Qxue)生可以按顏色(se)、形狀、數量分類,拼(pin)擺出不同規律。或將其兩兩搭配,創造組合(he)規律,鍛煉考察孩子們的邏輯思維能力(li)。而一句話表述(shu)自己擺出的規律,考察孩子們的總結和(he)語言(yan)表達能力(li)。

“當然很(hen)好玩,但是要拿到E卻有(you)難度。”不少學(xue)生在闖關中完成(cheng)項(xiang)目後,也(ye)會發現(xian)自己有(you)待完善的地方。“好玩”“有(you)難度”成(cheng)為他(ta)們共同的感受。

據(ju)了解(jie),孩子們的通關內容並不簡單,以二年級的通關內容為例,語文與人文素養(yang)中的“用成(cheng)語說一說生活(huo)中的趣事”bao) xue)與思維訓練(lian)的“30秒內發現(xian)或創造三種大(da)小不同的角”bao)  鎘牘ji)視野(ye)的“運用所學(xue)知識,根據(ju)已(yi)知信息創編一段完整的對話”bao) 帳跣捫yang)(音樂)的“抽取內容,打擊一條節奏,完成(cheng)說唱(chang)或者一首歌(ge)曲(qu)”等等,都(du)是各學(xue)科本(ben)學(xue)期所需要掌握(wo)的基本(ben)知識。同時bao) mei)一huai)囟du)為學(xue)生準備了多套題,供學(xue)生隨機抽選(xuan)。

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通關結果(guo)將記錄進成(cheng)長報告(gao)

經(jing)過孩子們的努力(li),在本(ben)次(ci)素養(yang)通關中,全校同學(xue)都(du)獲得(de)了通關認xian)? 渲杏you)3名同學(xue)獲得(de)全E通關卡,榮獲各科ping)鮮Φ慕jie)出認xian)?1ben)次(ci)通關結果(guo)將記錄進學(xue)生的成(cheng)長報告(gao),家長們可以通過成(cheng)長報告(gao)對學(xue)生學(xue)習情況進行全面了解(jie)。

記者看到,兩江人民小學(xue)的成(cheng)長報告(gao)區別于傳(chuan)統的僅有(you)分數的成(cheng)績單,立(li)體地記錄了sou) 韝鱍xue)科學(xue)習情況。以一年級“語文與人文素養(yang)”為例,評(ping)估lan)咐鎘you)“認識常用漢字(zi)400個, 會寫漢字(zi)200個”“喜歡學(xue)習漢字(zi),有(you)主動識字(zi)、寫字(zi)的nao)竿wang)”“認識大(da)寫字(zi)母,熟(shu)記《漢語拼(pin)音字(zi)母表》,學(xue)習使用音序(xu)查字(zi)法查字(zi)典(dian)”“掌握(wo)漢字(zi)的基本(ben)筆畫、常用偏旁,能按筆順規則寫字(zi),注意間架結構”“養(yang)成(cheng)良好的寫字(zi)習慣,寫字(zi)姿勢正(zheng)確,書寫規範(fan)、端正(zheng)、整潔”5個評(ping)價項(xiang)目,而“閱讀與口(kou)語交際(ji)”的評(ping)價項(xiang)目多達12項(xiang)。

“各個學(xue)科的標準ji)歉ju)學(xue)生年齡(ling)段和(he)教(jiao)學(xue)大(da)綱進行制定的,想讓(rang)家長知道學(xue)生哪些地方優秀,哪些地方有(you)所欠缺bao) ye)為家庭教(jiao)育指(zhi)引方向(xiang)。”bi)盆?硎荊 諛┘際(ji)緣姆質貌 淮硌xue)生在整學(xue)期的學(xue)習中沒有(you)欠缺bao) 諛┘際(ji)猿cheng)績差也(ye)不代表學(xue)生就沒有(you)學(xue)好,成(cheng)長報告(gao)冊就是要為家長呈現(xian)一個更加立(li)體、精準的學(xue)習過程,而非冷冰冰的分數。值得(de)一提的是,成(cheng)長報告(gao)中,各個學(xue)科ping)jiao)師還(huai)會基于本(ben)學(xue)科、本(ben)學(xue)期學(xue)生的學(xue)習表現(xian)做出具體評(ping)價,為學(xue)生假(jia)期或今(jin)後的學(xue)習給出相關建(jian)議。

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